张兴隆：“通过查找自身的问题：第一，破除“老好人”思想，在领导班子当中进行整顿，该调整的领导班子进行了调整，对教学一线的老师，长期质量提升不上去的老师进行了替换，从思想上让大家紧起来，动起来；第二，发挥考核评价的导向作用，进一步修改和完善了考核评价方案，突出质量主线，倡导老师发扬奉献和吃苦的精神；第三，学校狠抓课堂教学常规，落实到每一堂课，落实到每一个班级。精准地分析到每一个学生，每一个学科所要提升的分数，精准地给学生进行了一个定位，让老师和学生明确进步的目标；第四，在学校开展了课堂教学比赛，进行岗位练兵大比武，把他们的一些优质课录成了录播课，给老师们进行观摩。”

左腾英：“下一步，我校将不断完善制度，认真进行教学特征、实践模式、课堂组织结构等探索研究，强调以心理学相关知识做支撑，以学生身心发展规律做依据，深入探究学生所具有的潜质和学生个性差异的具体表现及有效的教学方式、策略，以课堂教学期末测试为抓手，进行质量监控，抓实校本研训，促进教师专业发展，提高教育教学质量。作为一名校长，我要认真学习，努力奋斗，完善素养、提升水平，做一名“懂教育的校长、有情怀的校长、爱学生的校长、负责任的校长、敢突破的校长、能吃苦的校长”。当好师生家长的“勤务兵”，为隆阳教育贡献力量。”